要点の部屋

中級読解教材の家

（９）バイリンガル(bilingual)・中文読解　要点(9)　2000.10.2.作成　制限時間７分

TEXT
　外国語を自由に操ることができる人を見ていると、本当にうらやましいです。私も彼らのようになれたらいいと思います。私は現在アメリカ、カリフォルニアに住んでいます。中学二年生です。父は商社に勤めていて、父の海外転勤でアメリカに来ました。こちらには日本人学校はないので、現地の学校に通っています。当然英語で授業が行われます。来たばかりの時は、英語がほとんどわかりませんでした。先生の話はもちろんちんぷんかんぷんでした。クラスにはまったく英語に不自由しない日本の生徒もいます。もう、何年もアメリカに住んでいる人たちです。私はアメリカに来て二年たちましたが、彼らのように流暢に英語を話すことはできません。かろうじて、授業についていける程度です。

　私は彼らのように、バイリンガルになりたいという気持ちがあります。でも一方で、なったらどうなるのかという不安があります。というのは、彼らの日本語が変だからです。何が変かというと、話す日本語は問題ないのですが、書いた日本語が変なのです。私たちは夕方から補習校に通っています。現地の学校だけでは、勉強が不十分だという理由で特別につくられた学校です。もちろん日本人の先生が授業をしてくれます。主に国語（日本語）と数学を勉強します。その補習校の国語の授業で、満足に日本語で文章を作れない人がいるのです。話し言葉をそのまま書いてしまったり、文章の内容が途中で乱れてしまったりします。そのような学生は決して少なくありません。彼らはあまり気にしていないようですが、私はそのようにはなりたくありません。また、彼らは普通の日本人中学生なら、当然知っているはずの日本の歴史や小説、日本人の生活習慣などを知らないのです。生活習慣については、外国で暮らしているのだから、お正月やお盆に何をするのか知らないのもしかたないでしょう。でも、明治維新や徳川家康を知らないのでは困ります。

　こういう人たちはいったい将来「何人」になるのでしょうか。「何人」であるかというのは、大した問題ではないのでしょうか。私はとても不安です。私は両親も日本人ですし、やはり日本人として恥ずかしくない知識と教養を持ちたいと思っています。彼らのように英語がまるで日本語のようにすらすら口から出てくるのも確かに魅力ですが、でもその前に、きちんとした日本語の文章が書ける日本人でありたいと思います。

QUESTION： この中学生の言いたいことを簡潔にまとめた文はどれです　か。

1.父親の転勤でアメリカで勉強できるチャンスをつかんだのだから、これを上手に利用して、英語をきちんと勉強したい。 それで日本語が変になっても、日本に帰れば、すぐに日本語に慣れるので、そんなに心配していない。

2.アメリカに来てまだ二年しかたっていないので、授業で使われる英語がまったくわからない。それで補習校に通っている。 そこで習う数学と日本語はやさしすぎるので困る。できれば、英語も教えて欲しい。

3.日本人だから、日本語をきちんと書けなければいけないと思 っている。また、日本の歴史や小説も知らなければいけないと思っている。しかし、今はアメリカにいるのだから、日本語や日本の歴史や小説などの知識が不十分でもしかたがない。

4.日本語と同じように英語を使えたらいいと思ってはいるが、 正しい日本語の文章が書けないような日本人にはなりたくな いし、日本の歴史や小説を知らない日本人にもなりたくないと考えている。

WORDS
1.操る speak fluently
2.うらやましい　 be envious of
3.現地 local
4.ちんぷんかんぷん ぜんぜんわからない
5.流暢な fluent
6.かろうじて barely
7.ついていく follow
8.不安な uneasiness
9.というのは because
10.補習 supplementary
11.満足に properly
12.文章 sentence
13.乱れる be confused
14.気にする worry
15.暮らす live
16.しかたがない unavoidable
17.お盆　 Buddhist festival of the dead
18.明治維新 Meiji Revolution
19.徳川家康 The founder of Edo Bakufu
20.大した〜でない not very
21.知識 knowledge
22.教養 culture
23.すらすら smoothly
24.魅力 attractive
25.きちんとした accurately

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